{"id":4392,"date":"2024-05-21T14:26:09","date_gmt":"2024-05-21T14:26:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.associazione-restart.com\/?p=4392"},"modified":"2024-05-21T14:26:10","modified_gmt":"2024-05-21T14:26:10","slug":"la-cultura-un-patrimonio-di-tutti-e-di-tutte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.associazione-restart.com\/en\/la-cultura-un-patrimonio-di-tutti-e-di-tutte\/","title":{"rendered":"La cultura, un patrimonio di tutti e di tutte"},"content":{"rendered":"
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La cultura, un patrimonio di tutti e di tutte<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Il 10 dicembre 1948, l\u2019Assemblea delle Nazioni Unite adotta la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, <\/em>stilata sulla scia della distruzione e della devastazione che la Seconda Guerra Mondiale ha lasciato dietro di s\u00e9. Il documento, che Eleanor Roosevelt defin\u00ec come \u201cla Magna Carta dell\u2019umanit\u00e0\u201d, si basa su due assunti:<\/span><\/p>

  • la dignit\u00e0 inalienabile<\/u> di ogni essere umano<\/span><\/li>
  • l\u2019impegno a far rispettare tutte le libert\u00e0 enunciate senza distinzioni o discriminazioni<\/u><\/span><\/li><\/ul>

    Dopo un preambolo in cui si spiegano le ragioni che hanno portato alla stesura del documento stesso, la Dichiarazione si sviluppa in 30 articoli in cui vengono elencati i diritti civili, politici, economici, sociali e culturali di ogni individuo. <\/span>
    In particolare, all\u2019articolo 27, si afferma che: \u201cOgni individuo ha diritto di prendere parte liberamente alla vita culturale della comunit\u00e0, di godere delle arti e di partecipare al progresso scientifico ed ai suoi benefici.\u201d<\/strong><\/span><\/p>

    Da definizione quindi, il patrimonio artistico e pi\u00f9 in generale la cultura devono essere inclusivi, aperti e accessibili a chiunque, come ribadito anche nella Convenzione ONU del 2006, nella quale si parla di diritto alla cultura. \"\"<\/em>L\u2019attuazione di questo diritto passa quindi dall\u2019accessibilit\u00e0 culturale<\/u>, intesa come \u201cl\u2019insieme di tecnologie, strategie e strumenti che possono favorire l\u2019accesso a prodotti, ambienti o servizi culturali alle persone che non possono pienamente accedervi nella loro forma originaria\u201d.<\/span><\/p>

    \u00c8 un concetto cos\u00ec chiaro e giusto che sembra scontata la sua messa in pratica. Vero, ma solo in teoria. Come sempre, infatti, le cose sono pi\u00f9 complicate di come sembrano. Ecco quindi spiegato il motivo per il quale non si parla ancora quanto si dovrebbe di accessibilit\u00e0 museale<\/strong>, intesa come l\u2019individuazione e l\u2019eliminazione di ostacoli e barriere fisiche, sensoriali e cognitive che possono limitare la partecipazione della persona con disabilit\u00e0, e l\u2019attuazione di progetti e iniziative che rendano la struttura accessibile davvero a tutti.<\/span><\/p>

    Per quanto riguarda l\u2019Italia, il Ministero della Cultura ha diramato le prime linee guida riguardanti le barriere architettoniche fisiche e sensoriali nel 2008, alle quali sono seguite, dieci anni dopo, quelle riguardanti le limitazioni di tipo percettivo e cognitivo. Sempre nel 2018, con la circolare n.26 del 25 luglio, si \u00e8 anche voluto introdurre la figura del responsabile dell\u2019accessibilit\u00e0<\/u>; si tratta di una professionalit\u00e0 tecnica che dovrebbe affiancare il direttore del museo nella redazione e nell\u2019attuazione delle strategie per l\u2019eliminazione delle barriere, oltre che nel monitoraggio degli interventi volti alla fruizione ampliata. La ricezione di queste linee guida, tuttavia, \u00e8 avvenuta a macchia di leopardo, come attestato anche dal rapporto ISTAT 2019; stando a quanto riportato nel documento, il 53% delle strutture ha implementato strategie per l\u2019abbattimento delle barriere architettoniche, attraverso accorgimenti quali -ad esempio- rampe e ascensori, ma soltanto circa il 12% ha realizzato strategie per il superamento delle barriere senso-percettive, culturali e cognitive.<\/span><\/p>

    \"\"Ed \u00e8 proprio all\u2019incremento di questo 12% che \u00e8 dedicato il lavoro dell\u2019associazione \u201cMuseo per tutti \u2013 Accessibilit\u00e0 museale per persone con disabilit\u00e0 intellettiva\u201d. Grazie a un pool di esperti in beni culturali e accessibilit\u00e0 e di operatori dell\u2019ambito psicopedagogico, l\u2019associazione si propone di creare percorsi di formazione e di progettazione partecipata del personale dei musei per creare una guida fruibile da tutti. Per facilitare la comprensione e la comunicazione, e rendere (quando possibile) indipendente e autonomo il visitatore, vengono utilizzate alcune strategie tra le quali: la redazione di mappe sensoriali<\/strong>, l\u2019utilizzo di immagini e simboli come quelli della comunicazione alternativa aumentativa<\/strong> e la produzione di testi di riferimento scritti utilizzando il linguaggio easy-to-read<\/strong>, caratterizzato dall\u2019utilizzo di un font pulito, di parole semplici e di frasi brevi. Oggi, tra i musei che rispondono alle necessit\u00e0 delle persone con disabilit\u00e0 intellettiva troviamo, tra gli altri:<\/span><\/p>

    • la Reggia di Venaria (Torino)<\/span><\/li>
    • la Pinacoteca di Brera (Milano)<\/span><\/li>
    • il Museo degli Innocenti (Firenze)<\/span><\/li>
    • la Galleria Nazionale (Roma)<\/span><\/li>
    • il Museo Nazionale Romano con le sue quattro sedi (Roma)<\/span><\/li><\/ul>

      Al netto di alcuni passi avanti che il Bel Paese ha fatto negli ultimi anni, sono ancora troppe le strutture che presentano barriere di ogni tipo, che ostacolano l\u2019accesso a una o pi\u00f9 categorie di persone con disabilit\u00e0. \u00a0\u00a0 <\/span>
      C\u2019\u00e8 ancora tanto lavoro da fare per far s\u00ec che la cultura diventi un vero e proprio strumento di inclusione. C\u2019\u00e8 ancora molto lavoro da fare perch\u00e9 si concretizzi l\u2019idea del \u201cnessuno deve essere lasciato indietro\u201d.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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